Exode urbain (fiches pédagogiques – B2, C1)

L’Institut français de Madrid accueille l’exposition España deshabitada, Espagne déshabitée jusqu’au 17 mai 2019. 

Cette exposition est le résultat d’un voyage entrepris en 2017 par trois Français résidents alors à la Casa Velázquez. Au travers de huit villages espagnols, elle rend compte d’un certain visage de l’Espagne, celui d’une Espagne dont certains territoires sont inoccupés ou vidés. Cette exposition, à la fois instructive, touchante et poétique devrait intéresser nos élèves qui, pour beaucoup, ont dans leur coeur un “pueblo” ou “le pueblo” de leur enfance.

Les activités proposées ici par Christine Josserand, de l’Institut français de Madrid, s’adressent plutôt à un public adulte ou grands adolescents à partir d’un B2 (ou d’un bon B1) et sont adaptables. Elles pourront être le point de départ à d’autres activités (débats, compréhension orale, expression écrite….)  sur les phénomènes actuels de désertification (des centre-ville, médicale….), de gentrification, d’exode urbain, etc.

Pour travailler sur l’exposition

– Fiche élève avec un jeu de piste (B2 – C1) – Auteur : Christine Josserand
– Fiche professeur (B2 – C1)

– Fiche élève avec un jeu de piste + un mini-exposé sur 1 ou 2 villages à faire en équipe. ( pour ceux qui souhaiteraient aller plus loin avec leurs élèves.)

– Document pour faire tirer au sort les noms des villages à présenter. 

L’exode urbain (compréhension orale)

• Fiche élève (B1) sur l‘exode urbain à partir d’un journal télévisé de février 2019 – Auteur : Christine Josserand, Institut français de Madrid.
• Fiche professeur

Les centres-villes désertés (compréhension orale)

Fiche élève (B2) – Auteur : Christine Josserand

Fiche professeur (B2).