Enseigner l’histoire en section bilingue

Dossier : enseigner l’histoire

Ce dossier invite à réfléchir aux enjeux (linguistiques, cognitifs, culturels…) d’un enseignement-apprentissage de l’histoire en français dans le cadre d’une section bilingue, à travers des témoignages d’enseignants spécialistes de cette discipline exerçant dans différents pays, des exemples de pratiques pédagogiques, ainsi qu’une sélection d’outils et de ressources ciblés.

Source : Le Fil du Bilingue

Plateforme : Le français de l’histoire

Ce site a été réalisé par une équipe pluridisciplinaire italo-française, avec le soutien de l’Institut français d’Italie. Il s’adresse aux enseignants pour les inviter à  « jouer le jeu de la DNL », autrement dit à adopter une nouvelle démarche didactique, fondée sur une approche socio-interactionniste et plurilingue de l’acquisition de la langue.

Il pourra être une source d’idées et d’inspiration pour les professeurs en Espagne.

Accéder au site : le français de l’histoire